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技巧1：填好第一志愿組
分析：該考生的分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到第一志愿組A志愿的投檔線，則其檔案無法投給A院校；接著，系統(tǒng)會(huì)繼續(xù)檢索該生的B志愿，仍未達(dá)到，繼續(xù)檢索該生的C志愿，發(fā)現(xiàn)能夠達(dá)到C志愿的投檔線，則把檔案投到C志愿，最終被暨南大學(xué)(微博)錄取。
技巧：1.今年廣東省在文史類、理工類的第一批本科、第二批本科A類、第二批本科B類院校實(shí)行平行志愿。實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)院校志愿組。每個(gè)院校志愿組設(shè)A、B、C順序排列的三個(gè)院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。2.“平行志愿”的核心原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。也就是說，必須第一名的考生投完三個(gè)志愿才輪到第二名的考生投，投檔嚴(yán)格按照考生的排名順序來進(jìn)行。3.第一志愿組非常重要。2011年，一本高校第一志愿組投檔率超過91%；二A類院校文理科第一次投檔率都超過95%；二B類院校文科第一次投檔率接近90%，理科第一次投檔率達(dá)78%。這些數(shù)據(jù)表示，填好第一志愿組非常關(guān)鍵，尤其是一本和二A高校。
技巧2：設(shè)置合理的志愿梯度
分析：雖然A、B、C三個(gè)志愿對(duì)院校是平行的，但對(duì)考生本人是有先后順序的，在投檔時(shí)并非同時(shí)投給A、B、C三所高校，而是按照考生填報(bào)的次序逐項(xiàng)檢索，即先檢索A院校，如未能錄取再檢索B院校，B不行再檢索C院校，投檔規(guī)則決定了志愿填報(bào)要有梯度。案例中人大與中大之間分差是31分，中大與華工之間分差是13分。
技巧：1.梯度體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一是一、二志愿組之間要有合理梯度，第二是每個(gè)志愿組內(nèi)A、B、C三個(gè)院校志愿要有合理梯度，第三是每個(gè)院校志愿的六個(gè)專業(yè)志愿也要有合理梯度。2.根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)志愿組內(nèi)A、B、C三個(gè)院校志愿要形成一定梯度，相鄰志愿的分差在10~15分左右為宜。每個(gè)院校志愿的6個(gè)專業(yè)志愿也要有一定的分?jǐn)?shù)差距，差距一般為3～5分左右。
技巧3：A沖B穩(wěn)C保
分析：王同學(xué)540分，用A志愿沖廣東商學(xué)院。B志愿廣州大學(xué)是其真正的目標(biāo)，以穩(wěn)為主。C志愿廣州醫(yī)學(xué)院作為保底，以防B志愿落空，也一定能被C志愿錄取，而不至于跌落第二志愿組。
技巧：1.“A沖B穩(wěn)C保”是指A志愿可以沖一沖，填報(bào)自己比較向往的學(xué)校；B志愿要穩(wěn)妥一點(diǎn)，跟自己成績比較吻合的院校；C志愿則要保底，這是最大的原則。2.“沖一沖”其實(shí)包含兩層含義：第一是學(xué)校優(yōu)先，向好一點(diǎn)的學(xué)校“沖”；第二是專業(yè)優(yōu)先，向好一點(diǎn)的專業(yè)“沖”。3.從2011年的數(shù)據(jù)看，考生更敢“沖”，敢于“跳起來”填報(bào)自己向往的高校。這個(gè)趨勢(shì)使2011年名校生源“火爆”，錄取分?jǐn)?shù)線被大幅推高。
技巧4：用好“校線差定位法”
分析：填報(bào)志愿最關(guān)鍵的一步是“準(zhǔn)確定位”。定位有兩個(gè)部分：第一是對(duì)學(xué)校的科學(xué)定位，可以采用“校線差定位法”，就是根據(jù)前一年的各校（及專業(yè)）錄取分?jǐn)?shù)線與省不同批次的最低控制線的差，加在當(dāng)年的省線上，就約等于當(dāng)年該校（及專業(yè)）的錄取線。因?yàn)?010年開始廣東高考(微博)錄取采用平行志愿，而去年與前年的校線差出現(xiàn)較大變化，建議家長以去年的校線差為主，同時(shí)參考前年的校線差。第二是對(duì)專業(yè)的科學(xué)定位。比較合理的方式是：參考往年該專業(yè)的錄取平均分與該校投檔線之間的差額。
技巧：1.省教育考試院會(huì)公布各高校的投檔分?jǐn)?shù)，各高校也會(huì)公布每個(gè)專業(yè)的錄取最低分、最高分和平均分。這些數(shù)據(jù)都可以在《填報(bào)指南》里查到。高校投檔分?jǐn)?shù)和專業(yè)錄取平均分在填報(bào)志愿時(shí)要結(jié)合起來看。
2.通過比較2011年和2010年數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，廣東一本高校中，前幾位的投檔線有上升的趨勢(shì)，數(shù)據(jù)顯示，廣東九所一本院校中有五所在文理科都提高了“校線差”。其中，中山大學(xué)文科校線差提高10分，理科提高18分；華南理工大學(xué)文科校線差提高11分，理科提高8分；暨南大學(xué)文科校線差提高9分，理科提高7分；華南師范大學(xué)文科校線差提高4分，理科提高6分；廣東外語外貿(mào)大學(xué)文科校線差提高4分；理科提高7分。學(xué)校名氣越大，校線差提高就越大，招收的高分學(xué)生就越多。
技巧5：用好“排位定位法”
分析：省教育考試院會(huì)根據(jù)考生報(bào)考科類及考試成績情況分別排序，排位定位法就是通過考生在全省的排位與往年目標(biāo)院校投檔線的最低排位的比較來進(jìn)行定位。在平行志愿中，排位定位法相對(duì)校線差定位法有更強(qiáng)的指導(dǎo)性，所以建議考生一定要充分運(yùn)用好這個(gè)方法。
技巧：1.2011年部分廣東省內(nèi)知名高校的最低排位名次大幅提升。中山大學(xué)2011年文科投檔最低排位為1687，理科最低排位為6151；2010年該校文科最低排位接近3000，理科最低排位接近11000。華南理工大學(xué)文科最低排位提升了2418位，理科提升了1116位。暨南大學(xué)文科最低排位提升了1129位，理科提升了808位。廣東外語外貿(mào)大學(xué)文科最低排位提升了900位，理科提升了2449位。今年估計(jì)名校的錄取最低排位相比去年會(huì)處于整體相對(duì)穩(wěn)定及個(gè)別院校略有上升的趨勢(shì)。
